Цей критерій показує, наскільки ваш проєкт реально може бути корисним людям. Важливо не просто сказати, що ви “хочете допомагати”, а пояснити кому саме, як саме і який результат це може дати. Чим конкретніше ви описуєте свій вплив, тим краще: скільки людей можете охопити, яку проблему вирішуєте, що саме зміниться для вашої аудиторії.

Тут оцінюється, чи може ідея працювати не лише як “разова добра справа”, а як модель, яка має шанс себе підтримувати. Оскільки учнівські мінікомпанії часто існують обмежений час, важливо не те, чи проєкт уже став стабільним бізнесом, а чи виглядає його модель життєздатною в теорії. Тобто чи є у нього шанс заробляти, покривати витрати і залишатися корисним.

Цей критерій про те, чи можна вашу ідею повторити в інших школах, громадах, містах або навіть країнах. Не обов’язково вже мати мережу чи філії. Важливо показати, що ваш проєкт не прив’язаний лише до однієї конкретної ситуації й може бути адаптований в іншому середовищі.

Інноваційність — це не обов’язково складна технологія чи штучний інтелект. Це про новий, свіжий або незвичний підхід до вирішення проблеми. Ваш проєкт може бути інноваційним через продукт, спосіб подачі, модель взаємодії з людьми, використання інструментів або поєднання ідей, яких раніше не було саме в такому форматі.

Цей критерій показує, чи команда розуміє, що будь-який проєкт може зіткнутися з труднощами, і чи вміє вона думати наперед. Для учнівських команд тут важлива не “ідеальна професійна система”, а здоровий підхід: бачити можливі проблеми, бути готовими адаптуватися і мати план дій, якщо щось піде не так.